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高校学生党员教育管理研究

高校学生党员教育管理研究

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来源:教育管理论文

一、高校学生党员教育管理的特点

  1.实施先进性教育。

       高校学生党员有着自身独有的特点,因此学生党员的教育和管理也有着明显的特点。对学生党员实施教育时较大的特点就是以先进性党员思想做为教学内容,学生党员群体作为先进思想的代表必然要实施先进性教育,换言之,根据党员教育的基本要求和标准建立起针对学生特点的教育体系,以思想先进性、行为先进性等标准来对学生党员教育实施全面教育。

  2.教育管理运行机制初步形成。

       随着我国党员建设工作的不断加强和深入发展,高校党员组织也在不断的完善学生党员群体的发展机制,从基本的党的理论教育与实践教育到对党的工作思想、发展路线、工作原则的认识和理解,到较终成为正式党员并进入社会之后行为、思想、党纪等教育,都已经被纳入了完整的高校学生党员教育管理体系中。这种完善机制的形成和建立也是目前高校党员教育管理中的重要特点。

  3.教育管理制度逐渐完备。

       随着高校学生党员发展工作的深入开展,以及越来越完善的教育管理机制形成,高校学生党员群体的队伍在不断的壮大,对教育管理的制度提出了更高的要求。在学生党员教育管理工作不断深入开展的过程中已经形成了相对完备的制度体系,针对高校党员队伍的发展、党员组织建设、学生党员党务工作培养、学生离校前的党员思想教育等各个方面建立起完善的制度体系,保证了高校党员教育管理工作的不断完善。

二、高校辅导员学生党员教育管理现状和加强途径

  (一)高校辅导员学生党员教育管理现状

       根据对当前高校辅导员工作开展情况的调查发现在具体的教育管理工作中存在着一定的问题,对工作的顺利形成造成了一定的影响。例如高校辅导员对学生党员比较注重思想教育,而对管理工作的关注度则相对较低,使得教育和管理脱节必然影响教育效果。从辅导员自身的特点和工作模式上看,也存在着明显的问题,辅导员目前的年龄越来越趋于年轻化,对党务工作的认识水平毕竟不足。所以在教育内容上、管理模式上都存在缺乏规范化、缺乏科学性的因素。

  (二)高校辅导员学生党员教育管理加强途径

    1.构建以人为本管理理念。

       高校学生的党员教育和管理需要从大学生的特点出发,并且结合高校教育特点进行具体的教育方法完善和管理制度的制定。高校辅导员在学生党员的管理上必然要结合学生党员的客观特点才能保证管理工作的有效开展。以人为本的管理理念在大学生党员管理工作中的意义重大,要求辅导员从各个方面加强以人为本的管理理念,并有效落实到具体的管理工作上。

    2.创新管理模式。

       学生党员的管理模式必然与校外党员管理存在着明显的区别,然而利用传统的管理模式对学生党员进行管理必然会造成管理效果不佳。大学辅导员基本上都呈现出年轻化趋势,而年轻人对党务、党建和管理教育工作的理解毕竟存在某些不足,所以要求辅导员在具体的工作开展时要加入创新的管理模式,同时树立起对学生党员进行有效科学管理的信心,将自身定位在除教育者和管理者之外的党员行为表率地位上。这就需要辅导员自身水平的党务工作水平以及对党的思想理论的深刻认识。同时创新管理模式还需要将与学生党员的深入交流沟通列入管理工作内容中,及时把握学生党员的管理需求,才能不断提升管理效果。

    3.提升管理水平和能力。

       大学生党员的管理和教育需要对教育管理效果进行有效的评价,通过管理水平与能力的不断提升,实现学生党性修养水平的提高。高校学生所处的年龄阶段有着明显的特征,由于与社会接触较浅所以思想状态处于一个非常容易塑造的阶段,辅导员的教育管理工作水平与其效果直接相关。提高管理水平与能力就要以专业的党员理论教育为基础,对学生进行全面的理论性教育,才能将党员思想理论深入到学生党员心中。

    4.加强教育管理实践。

       有了完善的党员思想理论性教育,再实施实践性管理是必然的。高校学生党员由于自身的特点对一些积极身上的事情有着强烈的热情,因此将党员理论的思想积极性以实践形式表现出来,给学生党员以党务工作实践的机会,能够使学生在实践过程中对党员思想的认识更加深刻,从而提高自主教育和管理水平、提升党员意识。

三、结语

       辅导员在大学生党员教育中的作用是较直接的,只有对自身的教育和管理方式进行调整,并且从学生的群体特点出发,结合足够的实践活动就能够实现党建工作水平的有效提升,促进学生党员群体力量的责任感提升,为离开校园后成为社会的党员群体主力军奠定了基础。

作者:高雯晶 单位:三亚学院